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高中生物教学中知识分层策略的运用

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摘要摘要:高中教育是学生职业生涯的重要阶段。随着教育改革和社会进步,社会和家长越来越重视中学教育,对中学生物教学的期望也越来越高。高中生物是中学课程的重要组成部分,也是学生必须学习和掌握的课程。由于每个学生的技能和学习基础不同,生物教学活动无法顺利进行,为了从整体上提高课堂教学的有效性,教师应当根据学生之间的学习差异性来开展分层教学模式。本文针对核心素养背景下的高中生物分层教学进行全面分析,阐述其特征,提出教学策略,以便更好的发展学生生物综合素养和能力,有效提升整体教学效果。

DOI 5jok75m04v/6849084

作者邓义

机构地区遵义市第十七中学

出处《时代教育》 2022年20期

关键词高中生物分层策略教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）