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积极探索稳推进确保双减见实效——对目前“双减”推进工作存在问题的梳理和思考

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摘要摘要：“双减”政策经过一学期的强力推进，形成不少的经验做法和成功案例。但从我们的调研情况看，“双减”目前面临“四面困惑”：教师有一点情绪，学校有一些困惑，家长有一定疑虑，部分学生有意见。要努力做好“五大工作”：抓好待遇安排的有效落实；促进提质增效的真实发生；推进学考关系的全面契合；丰富延时课程的形式内容；形成协同推进的社会共识。在“双减”工作摸索前行阶段，建议分级分类循序渐进，确保“双减”稳步推进。

DOI lde32p9943/6892941

作者李毅赵兰

机构地区陕西省商洛市教育教学研究室（陕西商洛726000）

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词双减推进存在问题梳理与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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