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高中语文课堂上“任务驱动合作内化”模式的有效应用

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摘要摘要：随着我国综合实力的不断提升，教育领域以素质教育理念为指导的建构主义理念与方法，逐渐的走入教育者的视野。更加强调课程教学下育人要求与学习过程的高度一致，学习者成为了知识的新主人，有自觉、有权利、有义务的去积极的建构知识，感受知识新形成的环境。任务驱动是建构主义教学理念基础上产生出来的一个先进的教学模式，对学习者主动性的凸显和教学效率的提高具有十分积极的意义。在高中语文课程推进学生素质的全面性和德智育双向发展的进程中，任务驱动和合作学习的方式已经显示出其难以取代的功能。本文对任务驱动下的合作内化教学方式进行了进一步的探究。

DOI 3j7ne0ngd1/6898677

作者李运梅

机构地区广东省梅州市五华县安流中学 514437

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词高中语文驱动内化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）