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基于核心素养下的高中英语"读后续写"教学方法探究

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摘要摘要：读后续写是检验学生学习成果、促进学生能力提升的有效途径之一，高中英语教师在开展教学活动的过程中要认识到读后续写对学生发展的重要作用，并积极探索合适的方法落实好相应的教学工作。本文结合当前的教学实际，从合理利用教材、渗透文化知识、鼓励合作学习以及创新评价形式四个方面提出了在核心素养下开展高中英语读后续写教学的方法。

DOI 7dmg211odn/6901178

作者颜玉珍

机构地区福建省尤溪第一中学

出处《中国教工》 2023年1期

关键词核心素养高中英语读后续写教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）