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基于游戏情境的小学数学课堂教学实践探索

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摘要摘要：在进入小学阶段后，学生的成长便进入了一个全新的“世界”，在小学领域，学生的学习失去了几分童趣，其课堂的趣味性也随着降低，这也导致了一部分学生因为无法准确把握课堂节奏而“掉队”。数学作为一门逻辑性较强的学科，随着学生学习的“掉队”，其应用实践的能力也随之减弱。为了从根本上保证学生的课堂学习不“掉队”，需从提升课堂趣味性入手，游戏作为学生打开多彩世界大门的“金钥匙”，可以有效的激发学生参与课堂的积极性。文章就游戏情境的小学数学课堂教学实践进行全方位探索。

DOI g4q9618nj8/6901372

作者解婉媚

机构地区咸阳市秦都区古渡铁路小学 712000

出处《中国教工》 2023年1期

关键词游戏情境小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）