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减在量,加在效——基于“双减”的小学高段语文高效课堂构建研究

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摘要摘要：语文作为基础学习的重要学科，是学生学习其他科目的基础工具。但受到传统教学观念的影响，小学语文课堂教学往往忽视了学生的主体地位，导致课堂的氛围枯燥乏味，学生的学习效率不高。在“双减”背景下，要求小学高段语文教学要注重学习压力的减少，教学质量的提升。通过减少学生在课堂学习的被动，增加学生的主动学习，提高课堂教学的效率，为小学语文教学发展奠定良好的基础。

DOI zdlmnegp4l/6906364

作者谈仨珊

机构地区宜兴市城南实验小学江苏省宜兴市 214200

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词 “双减”政策小学语文高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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