摘要
摘要：在传统的小学数学教学模式中，往往采用比较一板一眼的教学方法，例如教师通过一昧的向学生灌输数学知识，通过一直给学生讲题讲方法来实现对小学生的数学教学，这样的教学方式其实让学生养成了不动脑思考这样不利于学习的学习习惯，运用这样的教学方法虽然可能在短期的教学成果中可以略见成效，但是长此以往发展下去，势必不利于学生自身的全面发展。而“少教多学”这样的教学模式突破了传统的教学思维，为小学生数学教学提供了新思路、新想法。因此，本文将详细阐述小学数学教学中运用“少教多学”教学方式的优势所在，并结合目前小学生数学教学中存在的问题，分析如何优化小学数学教学中“少教多学”教学模式的合理应用，以期为相关小学数学教学人士提供参考。
出版日期
2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
