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新课程改革背景下小学语文分层教学的实践探索

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摘要摘要：语言的学习通常伴随着思维的发展。在新时期素质教育深入践行的当下，小学语文老师不仅需要对教材文本的内容进行讲解，更重要的是对学生的语文思维和理解能力进行锻炼，让学生在积累知识的过程中能够更好地应用知识。这就要求老师必须摒弃传统阶段浅层次的讲解模式，在教学课堂上关注并重视对学生语文素养和综合能力的同步教学。本文主要以小学语文为例，对如何基于新课改背景进行教学优化展开探究和讨论。

DOI lde9gk0n43/6968841

作者金琴

机构地区甘肃省兰州市榆中县下坪小学 730121

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词新课程改革小学语文教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）