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聚焦“双减”，提质增效——小学数学作业设计策略研究

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摘要摘要：自2021年7月，以减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担为目的的“双减”政策实施以来，义务教育各阶段与各科目教师均在探究如何将双减政策落实到教育教学中，以便提高学生学习效率的同时，降低学生的课业压力。因此，怎样在课后作业的布置中切实落实减负提质已经是双减政策实施以来的永恒话题。对于小学数学而言，首先要明确数学作业设计的原则，其次要从相应的具体策略出发，切实提升学生的数学综合能力。本文从小学数学作业设计的角度，探究如何在小学教育中切实落实提质增效的双减政策。

DOI rdxk91kljl/6986825

作者姓名：池朱刘

机构地区单位：福建省闽清县池园镇福斗小学

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词小学数学作业设计双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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