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“双减”视角下小学语文作业设计的优化分析
“双减”视角下小学语文作业设计的优化分析
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摘要
摘要:语文知识来源于文学创作以及生活感悟，与现实生活有着千丝万缕的内在关联，因而教师可以推动语文作业设计走向生活化、实践化以及主体化，以此积极践行“双减”政策。教师要立足“双减”政策积极考量语文作业设计的人性化创设之路，努力为小学生提供更多更好的智慧启迪与思想点拨，促进小学生课下探究环境的提质增效与人文转型。
DOI
7dm36k8ljn/6987630
作者
刘霞
机构地区
陕西省延安市志丹县市镇小学 717500
出处
《中国教师》
2023年2期
关键词
“双减”
小学语文
作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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2023年2期
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