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幼儿园大班科学教学活动生活化路径探究

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摘要摘要：处在幼儿园大班的孩子已经具有一定的科学意识，所以教师在科学教学过程中应增强幼儿形成科学探究的意识，并在教师的科学教学活动中感受到生活与科学之间的紧密联系，进而增强幼儿的学习兴趣。此外，在这个过程中，老师应积极运用各种教学方法，为孩子们创造合适的生活化情境，不断在这个过程中增强生活化科学教学活动的效果，进而提高他们的观察能力，并将科学技术融入到生活化的教学课堂，提高课堂效率。

DOI 7dm3op0ojn/6995306

作者陶朝霞

机构地区四川省广元市青川县乔庄幼儿园628100

出处《中国教师》 2023年2期

关键词幼儿园大班科学教学生活化探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）