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小学音乐情境教学中的快乐课堂构建研究

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摘要摘要：音乐作为一种精神层面的艺术形式，不仅能够使学生感受到旋律的优美，还能够激发学生的想象力，为学生创造力的发展奠定基础，在开展小学音乐教学过程中，情境教学应该依托于教师对于课堂的合理化，设计依托当下学生学习兴趣的有效激发，通过对学生学习需求的关注，在最大限度彰显学生人本主义地位的同时来进行知识的传授，这样才能够提高学生的学习效率，更为学生音乐核心素养的形成奠定扎实基础。

DOI pj0qe1mx4y/6996003

作者吉成成

机构地区库车市第十小学 842000

出处《科学与生活》 2023年3期

关键词小学音乐情境教学快乐课堂构建策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）