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立足双减背景小学数学教学如何做到减量不减质

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摘要摘要：新课程改革的实施和“双减”政策的落地，对小学数学教学提出了更高的要求，如何做到减量不减质，是广大教师关注的话题。在这一背景下，教学设计和课堂教学成为教师们关注的热点，也是研究的焦点。课堂教学中，如何减少作业量？减轻学生负担，如何做到精准教学？“双减”背景下怎样提升教学的有效性？这些问题都需要我们认真思考，本篇对此展开探究。

DOI 0dpxq10oj2/6999193

作者符国华

机构地区广东省湛江市麻章区麻章镇赤岭小学 524094

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词双减小学数学减负提质。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）