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语文核心素养视阈下整本书阅读群读共写策略的构建和实践——以《水浒传》整本书阅读为例

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摘要摘要：《水浒传》作为反对封建暴政的英雄史诗的巨著，具有较高的文学价值。通过群文阅读，注重学生比较思维、聚合思维和批判思辨思维的培养，同时进行文本重构、再创作，运用共生写作策略，引导学生阅读名著的过程中综合、质疑、运用和创新，以读促写，最终达到提升语文学科素养的目的。

DOI 7j6mggl0d0/7011066

作者黄楚婷胡婷欣

机构地区广州市番禺区育龙中学

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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