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基于学科核心素养的小学英语课堂教学策略探究

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摘要摘要：小学英语作为学生学习第二语言的入门和基础，是学生第一次接受非母语科目教学，对学生而言在新奇这门语言科目的同时难免也会产生抵触和不知所措。因此小学英语教师在进行教学设计时在保证课堂内容教学要求的基础上，更应该多关注学生的学习特点和自身性格特点，结合学生的具体情况来构建小学英语课堂教学方案。本文就小学英语课堂教学的研究背景进行了概述整理了现阶段小学英语课堂教学中存在的问题和出现这些问题的原因，并就存在的问题提出了适当的解决方案，有效提高了小学英语课堂教学的教学质量。

DOI rdxkxp31jl/7015497

作者吴莉莉

机构地区江苏省建湖县湖中北路小学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）