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简谈小学二年级语文识字教学策略

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摘要摘要：识字教学是低年级语文教学的重点，也是语文教学的基础。然而，在实际的识字教学中，我发现有些教师在进行识字教学时只注重将字形与字义讲得一清二楚，却忽视了培养学生自己认识生字的能力。这不仅会影响学生对汉字的理解和掌握，而且也不利于激发学生识字的兴趣和主动性。因此，作为一名一线教师，在识字教学中，要想提高学生识字能力，培养学生学习汉字的兴趣，教师就必须针对教学内容及学生特点进行精心备课，掌握汉字的特点和规律，提高自己的识字技巧和方法，结合具体教学内容灵活选择不同的方法。下面就我在低年级语文识字教学中的几种方法与大家共享[1]。

DOI ojn1221g4r/7025413

作者左莹莹

机构地区甘肃省陇南市礼县城关镇学区 742200

出处《时代教育》 2023年3期

关键词小学二年级语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）