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分层教学在初中历史教学中的应用与实践

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摘要摘要：初中历史据学生心理特点、认知水平确立教学目标，学生在学习中应当掌握历史事件学习能力，包括历史人物、历史发展过程、事件发展原因及结果几大方面。新课标提出，学生是学习的主体，初中历史老师在课堂教学中就需要改变传统的教学观念，尊重学生的主体地位，充分考虑学生在学习中的主体感受。在这种情况下，分层教学法应运而生。本文针对初中历史教学，并结合具体教学实例，探讨了分层教学在初中历史教学中的应用与实践，以供参考。

DOI 54kel7q04k/7048481

作者李华

机构地区重庆市秀山县凤凰中学重庆秀山 409900

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词分层教学初中历史教学应用与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）