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初中生物课堂教学与多学科融合的实践研究

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摘要摘要:随着新课程改革政策的提出，初中生物教学的方式侧重探究实验教学的方式，对于学生来说，单纯的理论学习已经无法满足学生对知识的渴求，这一政策的出现，要求学生在实验的过程之中，利用现有的材料，验证课程之中所学到的理论知识，这是生物课程学习的目的与意义，那么笔者结合初中生物多学科融合开展的现实情况，对初中生物课堂教学与多学科融合的实践策略展开仔细的论述。

DOI lde9qlxe43/7049365

作者连宝栋

机构地区福建省三明市大田县第五中学 366100

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词初中生物课堂教学多学科融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）