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高中生英语学习焦虑与英语成绩相关性研究综述

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摘要摘要：随着学者们对英语学习的深入研究，英语学习中的焦虑问题越来越受重视。研究发现高中生英语学习焦虑现象普遍存在，且总体焦虑水平呈中等及以上。许多学者都对英语学习焦虑和英语成绩相关性问题进行研究，大部分研究表明，焦虑是英语学习中较大的情感障碍，高中生英语学习焦虑与英语成绩之间呈负相关关系。

DOI ojn1k7p54r/7060661

作者李洁

机构地区重庆师范大学外国语学院，重庆 401331

出处《时代教育》 2023年4期

关键词高中生英语学习焦虑英语成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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