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“双减”背景下小学低年级数学实践性作业设计探究

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摘要摘要：随着双减政策的落实，优化作业质量成为广大教师的重要工作，合理的设计作业，能够提升教学效率。实践性作业包括操作实践性作业、调查实践性作业、探究实践性作业和综合实践性作业等。教师要借助作业，激发学生的数学学习兴趣，提升学生的数学核心素养。

DOI pj0qnxgw4y/7093975

作者吴丹丹

机构地区深圳市坪山区东门小学518118

出处《中国教师》 2023年3期

关键词 “双减” 小学低年级实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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