摘要
摘要：随着教育普及力度的不断加强，现阶段的教育体系更注重学生，在数学逻辑思维能力以及综合素质方面的培养与增长，而由于不同学生的认知水平和学习水平的不同，在学习状况上也存在较大的差异性，教师在教学过程中仍然采用传统的数学教育模式，很难有效提高班级的整体教学效率，因此，在数学教育教学革新时，教师采用分层化教学方法更能够体现因材施教的教育优势，针对不同的学习水平的学生采用不同的教学方法，利用学生的兴趣爱好及特长，让学生实现同步的成长与进步，将抽象化的数学知识具象化，将因材施教的教学理念全面落实到初中数学课堂教学环节中，促进学生学科素养技能的提升，有利于提高初中数学教育改革质量。
出版日期
2023年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
