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谈语文教学中的比较阅读教学

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摘要比较阅读教学,利于培养学生的学习能力,开拓学生的创造性思维。比较阅读法有定向比较法和无定向比较法。前者规定比较对象,后者无固定比较对象。比较的方法多种多样,视教学内容而定,力求达到“各行其宣,各尽其妙”。

DOI pj0exoly4y/715127

作者叶应松

机构地区不详

出处《台州学院学报》 1998年2期

关键词比较阅读语文教学比较法学生的创造性思维教学过程科学的学习方法

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 1998年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）