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整书阅读，悦读阅雅——《乡土中国》《红楼梦》阅读指导路径初探

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摘要摘要：高中语文教学中，为增加学生知识文化的储备，提高学生自主阅读能力，教师可以实施整本书阅读教学。高考语文中的阅读题目基本选自课外文本，通过实施整本书阅读课堂实践，对于培养学生语文学科素养、更好应对高考等都有着重要的意义。在人教版新教材的必修上下册中，引入了《红楼梦》和《乡土中国》这两本经典书籍，指导学生如何进行整本书阅读，教师可以构建课堂实践策略：尝试进行内容重构，建构客观完整认知；捕捉文中重点内容，实现阅读深度对话；实施文本对照阅读，丰富完整理解内容；指导进行跨界阅读，努力探索知人论世。通过落实以上相关策略，可以有效提高整本书阅读教学成效。

DOI 54y805e9j0/7165228

作者赵安娜

机构地区内蒙古大学满洲里学院附属中学 021400

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词高中语文整本书阅读文本内容结构框架思想情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）