高中学生名著阅读指导策略研究——以《红楼梦》阅读指导为例

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摘要 摘要:在高中这一阶段中,学生们正处在一个自我提升的关键期,通过对其阅读进行指导,能够促使其阅读量得以提升,视野得以开拓,进而促使其语文素养得到提升。在高中语文教学中,可以有效将小说类的节选课文与整本阅读教学指导连接起来,这样的方式能够有效补充节选类课文,并还能够有效激发学生们对整本书籍的阅读兴趣,提升其阅读能力。下面将阐述高中学生《红楼梦》阅读的指导策略。
出处 《教育学文摘》 2021年8期
出版日期 2021年07月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)