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小学语文教学中渗透情感教育的相关研究

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摘要摘要：在“核心素质”的条件下，要突破单一的“知识性”的桎梏，实践“大语文观”的教育理念，使语文课堂成为进行思想道德情感教育的主要场所，突出语文文化的创造性和人文性。因此，在实际的教育过程中，语文老师要对学生的学习特点和发展需要有一个全面的了解，对语文课本进行深度的诠释，发掘出其中的丰富的情感因素；把知识教育和情绪教育有机地融合起来，创造出一个灵活、有趣的学习环境，提高了小学语文教学的效率，实现了核心素养的基本目标。

DOI 54y81g69j0/7199476

作者李伟

机构地区甘南县第五小学黑龙江甘南县 162100

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词小学语文教学情感教育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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