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初中听障生作文能力的提升策略分析

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摘要摘要：听障生属于特殊人群，由于学生的听力受损程度不一，所以在日常交流中，基本以手语为准，这样一来，由手语沟通形式转化为书面沟通，有一定的教育难度。对此，教师必须要提高听障生的写作表达能力，建立良好的书面沟通能力，这样也才能更好的帮助听障生搭建沟通的交流。但是，当前初中听障生的写作教学中还存在一定的问题，学校以及教育部门必须要积极应对，改变教学中所存在的问题，更多的关注特殊人群。

DOI lj1x9x354v/7242368

作者贡怀莉

机构地区晋中市特殊教育学校山西晋中 030600

出处《中国教师》 2023年5期

关键词初中听障生作文能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）