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浅析小学数学教学中培养学生思辨能力的策略

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摘要摘要：思辨能力是指“个人为了决定某物的真实价值，运用恰当的评价标准进行有意识的思考，最终做出有理据的判断的能力”。对学生而言，小学阶段就是他们思辨能力的萌芽期，就小学数学这门学科特点而言，对培养学生的思辨能力是相当有优势的。数学思辨能力是一种集数学思考、分析、推理、判断、阐述的综合性能力，但是根据小学生的心理特点，不同年龄的学生的注意力的稳定时间也是不同的，因此这就要求老师通过设计多样化的课堂活动，不断给予学生的刺激，让学生在课堂中大脑保持兴奋，注意力集中在课堂内容上，才能使得思维活跃发展，思辨能力得以提升。

DOI 6jr0om2yj5/7250787

作者殷莹

机构地区广东省东莞市桥头镇中心小学 523520

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词品质课堂思辨能力教学策略课堂活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）