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小学数学综合与实践活动中渗透模型意识的策略

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摘要摘要：小学数学教师开展综合与实践活动，为学生提供自主学习平台和多元化实践素材，能使学生主动建构知识，利用所学知识来解决实际问题，清楚认识到学习数学知识的价值，形成良好的创新思维意识及探究精神。综合与实践活动有别于知识探索活动，与知识讲解活动有明显的差别，是以核心问题为载体，通过组织学生参与自主学习活动，以培养其良好的实践素养。小学数学教师应利用综合与实践活动来调动学生的主观能动性，帮助其获得经验、方法，实现整体性发展。

DOI kd2vvq3rj6/7267138

作者孙珊珊

机构地区辽宁省兴城市东辛庄小学 125113

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学数学综合实践活动模型意识渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）