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基于结构化视角的小学数学教学设计思考分析

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摘要摘要：“双减”背景下，小学数学课堂也在逐步引进更加科学合理的教学模式，教学策略的中心从传统观念下的“解题拿分”转变为“数学核心素养”的构建，以结构化教学的手段帮助学生形成脉络清晰的知识框架，培养起完善的思维体系。

DOI 6jr0ppnpj5/7298639

作者杨丽

机构地区成都市龙泉驿区龙华小学校， 610101

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词结构化视角小学数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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