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“双减”背景下小学数学作业设计优化策略探讨

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摘要摘要：“双减”背景下，贯彻减负增效的教学方针能更好地适应素质教育的要求，缓减学生的学习压力。小学数学教师积极落实“双减”政策，对降低数学学科的学习难度、激发学生的数学学习兴趣具有重要意义。探究“双减”背景下优化小学数学作业设计的有效途径，以提升教学质量，促进学生数学学科核心素养的发展。

DOI rj8rgolpd0/7300982

作者王艳春

机构地区通辽市科尔沁区大林实验学校内蒙古通辽028000

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词 “双减” 小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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