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基于课程思政视域的中职数学教学优化的路径

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摘要【摘要】对数学教学中有关的思政要素进行挖掘和渗透，使数学知识当中的育人功能得以发挥，有助于促进中职学生科学素养的形成、辩证思维以及理性思维的提高，使中职学生可以对生活当中的各类问题进行理性的处理，实现数学知识传授和价值引领的有效统一，通过数学课程和思政教育的有效结合，构建育人的合力，促进学生道德素质和价值观的提高。基于此，本文首先分析了基于课程思政视域的中职数学教学优化的重要意义，之后分别从明确数学课程思政目标；对思政育人素材进行充分挖掘；对教学模式进行创新；创建教学评价长效机制几个方面提出了基于课程思政视域的中职数学教学优化的路径。

DOI 54kqmv1e4k/7309509

作者凌金明

机构地区义县职业教育中心

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词课程思政中职数学意义优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）