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高中生物学课堂问题设计策略

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摘要摘要：随着时代的发展，高中生物教学中对学生的素质要求也在不断提高。从培养学生素质的角度出发，生物教师要注重对学生生物科学思维的培养。科学思维就是学生发现问题、解决问题的思维能力，在生物学中培养学生的科学思维，有利于促进学生更好地去探寻生物知识内涵以及生物的发展规律。因此，本人通过查阅相关资料，探索高中生物学课堂问题设计策略。

DOI ojn0llwxdr/7313961

作者吴榕榕

机构地区浙江省温州市苍南县灵溪中学（苍南县三禾高级中学） 325800

出处《教育学文摘》 2023年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）