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归因方式对改进农村中学留守学生人际关系的对策研究

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摘要摘要:基于实证研究调查，分析留守学生归因方式及人际关系现状，探究归因方式对学生人际关系的影响，结果表明：留守学生人际困扰比非留守学生高，留守学生的人际归因与非留守学生相比更倾向于能力与努力(内控)；留守学生的人际归因与非留守学生相比更倾向于努力与运气（不稳定归因），据此提出了改善农村中学留守学生人际关系的对策和建议。

DOI wjv9z3y647/7350226

作者彭晶唐廷杰　昌佳欣　张德凯

机构地区邻水县九龙中学 638510

出处《时代教育》 2023年7期

关键词留守学生归因方式人际关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）