首页 > 《中国教工》 > 2022年15期 > 浅析高中物理探究实验读思达教学

浅析高中物理探究实验读思达教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中物理教学的过程之中，读思达教学法顾名思义，从这个名词的构成来看，这一概念重点强调学生们在高中物理学习之中的“阅读”“思考”“表达”，在经历过这三个过程之后，学生们就能够从其中掌握到一定的信息量，并在这些信息之中，掌握学习物理的基本技巧，从而将这些技巧应用于物理的实验学习以及课题研究之中，从这一点说明读思达教学方式在高中物理探究实验之中的地位以及作用。本人通过对高中物理教学等相关的文献进行调查与研究发现，高中物理教学的重点在于，培养学生们对基本物理学概念的理解情况，从而为今后高中物理探究实验读思达教学等领域的研究提供建设性的意见以及建议。

DOI 3j72w1pvd1/7373153

作者陈芳

机构地区漳州一中 363000

出处《中国教工》 2022年15期

关键词高中物理探究实验读思达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）