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“输入假说”对英语听力教材编写的启示

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摘要根据Krashen的“输入假说”，探讨了英语听力教材的编写原则，指出了目前英语听力教材中普遍存在的问题，并从选择听力材料、改进录音效果、增强插图的针对性、设计听力任务等方面提出了具体的改进措施。

DOI zdlogwz8dl/739216

作者方小兵

机构地区不详

出处《南京晓庄学院学报》 2009年2期

关键词听力教材编写原则选材配音配图任务设计

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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