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基于角色互换的高中历史课堂教学探索

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摘要摘要：高中历史课本受到传统的教育方式、资源限制，其影响力已经大不如前。在高中阶段，教师的教学方式相对单一，课堂的生动性不足，教学成效不显著。有效的课堂教学，是提高学校教育实效的一条重要途径。在实践过程中，一线教师们提出了一种“角色互换”的教学方法，这种方法可以让学生从老师的角度去考虑历史问题，从而让学生能够更加全面、更加用心地去学习历史，从而提高了历史学科的学习效率。本文从当前高中历史教学中存在的缺陷入手，对将角色互换教学方法运用到高中历史课堂教学中所能采取的相应策略进行了深入探讨，旨在为提高高中历史学科的教学效率提供有益的参考。

DOI pd5ol73r47/7408195

作者杨红英

机构地区云南省临沧市第一中学 677000

出处《教育学文摘》 2023年8期

关键词角色互换高中历史课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）