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初中生物教学中开展“同题异构”教研活动的探索与实践------ “植物种子的萌发”一节的教学活动例谈

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摘要摘要 “同题异构”是指同一教学内容由不同的教师在不同的班级采用不同的教学方法的一种教研形式。其目的是不断优化课堂教学，提升教师的实践智慧，提高课堂教学的有效性，教师能博采众长，是教师专业成长的有效途径之一。

DOI 3j72qp3wd1/7431653

作者费雪菲

机构地区江苏省溧阳市溧城初级中学 213300

出处《教育学文摘》 2023年8期

关键词同题异构教学有效性教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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