摘要
摘要：目前，人民群众科研能力培养主要依托研究生教育。研究生教育位于国民教育体系的顶端，是培养创新性拔尖人才的主要途径，是科技创新、知识文化创新、促进社会发展的主力军，也是培养人民群众科研能力的唯一途径。但随着社会的发展和终身学习理念的提出，研究生院、科研院所的有限承载力已经难以满足广大人民群众强烈的学习愿望，难以满足社会发展需要大量专业化、多样化、结构化、层次化的人才群体的需求。为了破解这些难题，铜仁市率先提出实施“大科学研究”战略，构建了具有中国特色的科研能力培养体系。文章以大学生（包括专科生和本科生）科研论文写作难、硕士研究生科研论文写作不规范、原创性科研成果少为切入点，把马克思主义关于人的全面发展思想与中国实际相结合，以教育学、心理学、教学心理学、智育心理学的理论为指导，探索了人民群众科研能力培养的路径，构建了以中学生、小学生科研能力培养为基础，大学生（包括专科生和本科生）科研能力培养为主体，研究生科研能力培养为主导，工作中科研能力培养和自学成才为辅的多样化的培养体系，为中国科研打下了坚实的群众基础、营造了开放的科研环境，实现了人人可科研、人人能科研、人人皆科研，实现了科研型铜仁、科研型中国。
出版日期
2023年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
