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试论小学数学教材研读的有效策略

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摘要摘要：教材是实施课程标准，体现新课改精神的重要载体。它不仅为数学课堂教学提供了内容资源，而且为数学教学活动提供了基本的线索和方法路径。所以，研读教材是提高课堂效率的前提。但是，当前关于小学数学教材的研读中，由于存在种种误区，使其与教育目标发生了偏差，从而影响到学生今后的数学学习。为此，我们要在实践中不断地摸索出一条有效的途径，使教材更好地发挥其作用，从而提高课堂教学的质量。

DOI 6jrgm0l5d5/7477115

作者作者姓名：邓冬花

机构地区工作单位：梅江区鸿都小学邮政编码：514000

出处《中小学教育》 2023年9期

关键词教材研读策略探询效果提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）