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数学思想在小学数学教学中的渗透探究
数学思想在小学数学教学中的渗透探究
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摘要
摘要：小学数学教学活动中，数学思想占据重要地位，同时具有积极的教育意义。为此在具体学习活动中教师要带领学生充分掌握相关知识内容，深刻领悟数学知识的精神内涵，进一步提高数学问题处理的效率。基于此，在开展小学数学教学中，教师需要合理渗透数学思想，全面提高学生学习效率，提升学生的学习水平，助力于学生未来持续的发展。
DOI
rdxnyg7kjl/7480149
作者
董长明
机构地区
奈曼旗治安学区中心蒙古族小学 内蒙古通辽 028300
出处
《中国教师》
2023年10期
关键词
数学思想
小学数学
教学渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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