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“双减”背景下小学数学教学提质增效路径探究

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摘要摘要：随着“双减”政策的推出，小学数学作为小学阶段的重要学科，需要提高教育的有效性、合理性和灵活性，提高学生的学习质量和成效。在这样的背景下，如何创新小学数学教学方式，是教师需要思考的问题。在原有的教学模式下，小学数学教师应该引入新的教学手段，提高学生的综合素质，使小学数学教学更加高效。

DOI 0dp7kx7kd2/7491421

作者邵网萍

机构地区江苏省无锡师范附属太湖新城小学 214200

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词 “双减” 小学数学提质增效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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