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刍议小学语文朗读教学策略

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摘要摘要：我们可以发现，无论是小学语文，还是中学语文，在其教学活动开展的过程中，最基本的一项就是要进行朗读教学。俗话说的好：“书读百遍其义自见”，因此，教师在开展语文课堂教学活动的时候就会让学生来进行朗读教学，从而来使学生可以通过朗读读懂课文中所要表达的意思。而且，学生在进行朗读的过程中，实际上还可以在极大的程度上规范学生的发音，这对于小学阶段的语文课堂教学活动的开展是同样也是极为重要的。因此，教师在开展小学语文课堂教学活动的过程中，就应当重视朗读教学，从而来使学生通过朗读更加深刻的理解知识内容，规范其自身的发音，提升其语文核心素养，促进小学语文课堂教学质量水平的整体提升。

DOI 54kqk5324k/7526809

作者张晓璐

机构地区西宁市西关街小学

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学语文朗读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）