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渗透挫折教育，在小学数学课堂中提高学生抗逆力

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摘要摘要:数学是一门侧重逻辑思维的学科，且涉及较多抽象概念，增加了学生的学习难度，教学中如果可以渗透挫折教育思想，就可以提高学生抗逆力，增强学生数学学习的信心。本文基于小学数学教学，对如何提高学生的抗逆力进行了重点探究。

DOI odworgre4k/7534508

作者张玉

机构地区天津市武清区杨村第十四小学天津 301700

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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