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中学物理核心素养下的概念教学——以“交变电流”的教学为例

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摘要摘要：概念的建立是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的循序渐进的螺旋上升的认识过程，在这个过程中，学生的认识能力将得到充分发展，物理学科素养将得到提升。本文就以中学“交变流电”的教学为例，浅谈中学物理核素养下的概念教学。

DOI n49lm9y34y/7556959

作者彭学青

机构地区广东省佛山市顺德区青云中学广东省佛山市 528313

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词物理核心素养概念教学交流电有效值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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