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幼小衔接视域下小学数学游戏化教学策略探寻

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摘要摘要：建立适合学生的、对学生友好的课程体系，并根据学生的生理和心理发育特点，采取相应的教学策略，是实现幼小有效衔接的关键。“游戏教学”是一种较好的、适宜于学生进行的教学方法。本文围绕幼小衔接视域下小学数学游戏化教学意义及策略展开分析。

DOI 34g6xx80d9/7587155

作者陈宝英

机构地区漳州市龙海区程溪镇芙山小学福建漳州 363112

出处《中国教工》 2023年7期

关键词幼小衔接小学数学游戏化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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