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扁平化：教育实践的世界发展态势

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摘要正是由于教育存在中具有确定性、教育实践具有客观性，教育实践变得越来越趋同、浓缩、简洁，扁平了的教育实践逐渐变成了教师快餐化的生存方式、复制型的工作方式以及模式化的思维方式。扁平化既是教育实践的一种发展进程，也是一种结果。

DOI 54y6r2kmd0/759176

作者曲中林

机构地区不详

出处《复印报刊资料：教育学文摘》 2009年2期

关键词教育实践扁平化世界教育存在思维方式客观性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：教育学文摘

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