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孺子可教也--浅议学困生的帮扶策略

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摘要【摘要】在执教的十来年里，每年都会遇到层次不同素质不一的孩子，其中学困生已经成为班主任德育中重要而独特的个体。他们对学困生的教育策略也有其共性，因为他们受遗传、家庭、社会等因素的影响，表现出各种各样的特点。本文从探究学困生的根源入手，对学困生进行专题教育的策略进行浅层次的探讨。

DOI pj0gq2qxdy/7599099

作者罗小燕

机构地区广东省惠州市惠东县黄埠中学 516353

出处《时代教育》 2023年14期

关键词困难学生根源有效特殊教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）