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教师角色在小学阳光大课间活动中的引导与激发策略

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摘要摘要：本文探讨了教师在小学阳光大课间活动中的引导与激发策略。教师在阳光大课间活动中扮演着重要角色，其引导与激发策略直接影响学生的参与度和体验。主要论点在于通过合理的引导和激发策略，教师可以激发学生的兴趣、引导他们积极参与，提升阳光大课间活动的效果，促进学生的全面发展。

DOI rj8rw2r9d0/7601434

作者谢娜

机构地区贵州省六盘水市钟山区第二小学 553000

出处《中小学教育》 2023年14期

关键词教师角色，阳光大课间活动，引导策略，激发策略，学生兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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教师角色，阳光大课间活动，引导策略，激发策略，学生兴趣

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