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浅谈小学数学学科幼小衔接的相关问题

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摘要摘要：本文围绕小学数学学科幼小衔接的相关问题展开讨论。首先，从教材出发探讨了教材连续性、渐进性、有效性以及教学目标和要求等方面的考虑因素。其次，探讨了做好充分准备的重要性，包括了解幼儿园数学教育内容、梳理小学数学知识结构、制定教学计划、准备教学资源和个性化教学准备。最后，提出了在幼小衔接阶段的学习指导，包括考虑学生的数学基础、强调数学概念的理解、培养解决问题的能力、教学内容的系统性和连贯性、多样化的教学方法和资源以及家校合作等。通过这些措施，可以促进幼小衔接阶段学生的顺利过渡和有效学习。

DOI pj0gyzwxdy/7620651

作者张继婷

机构地区色达县县城小学

出处《中国教师》 2023年10期

关键词幼小衔接小学数学教材连续性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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