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循证护理与PBL结合的教学模式在消化内科带教中的应用效果

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摘要【摘要】现代医学发展对护理服务质量提出了更高的要求，带教是帮助护生树立正确的临床思维模与职业价值观，提升综合护理能力的重要途径。混合教学法成为高等教育主要教学模式，循证护理、PBL 是当前最流行两种护理教学理念，两者结合既可培养学生寻找、分析、解决问题能力，又能培养学生评判性思维能力、科学制定护理策略能力、快速高效判断临床问题的能力，许多研究证实，确实有助于提升教学质量。但两种方式结合的教学模式仍存在重点不突出、内容枯燥、案例不够丰富、课程教学安排不够合理、缺乏客观的教学质量评价标准、护生学习与升学就业冲突较大学习意愿不足、护士团队活动时间少等问题。

DOI ojz2l86nj5/7647922

作者梁丽清

机构地区鄂尔多斯市中心医院 017000

出处《护理前沿》 2023年11期

关键词循证护理 PBL 消化内科临床带教

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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